اهداف
1. يادگيري از طريق تجربه مستقيم
2. ايجاد انگيزه مطالعه و تحقيق در دانش آموزان
3. ارضا حس كنجكاوي
4. ايجاد اعتماد به نفس
5. تقويت نيروي اكتشاف و تفكر علمي
6. آشنايي با روش آزمايش كردن
محتوا
اساس اين روش، بر اصول يادگيري اكتشافي استوار است. به اين معني كه در اين روش مستقيماً چيزي آموزش داده نمي شود بلكه موقعيت و شرايطي فراهم مي گردد تا شاگردان خود از طريق آزمايش، به پژوهش بپردازند و جواب مسأله را كشف كنند. به عبارت ديگر، روش آزمايشي فعاليتي است كه در جريان آن شاگردان عملاً با به كار بردن وسايل و تجهيزات و مواد خاصي درباره مفهومي خاص تجربه كسب
مي كنند.
براي استفاده از اين روش لزوماً نبايد آزمايشگاه و يا وسايل و تجهيزات در دسترس باشد بلكه
مي توان وسايل را به كمك بچه ها فراهم نمود. اين روش براي موضوعات علوم تجربي بسيار مناسب است و نقش معلم در آن هدايت و نظارت بر كار دانش آموزان است. فقط در مواردي چند حتماً بايد آزمايش توسط معلم صورت گيرد.
1. در صورتي كه آزمايش خطرناكي را در پيش داشته باشد.
2. زماني كه دانش آموزان نحوه آزمايش را ندانند.
3. هنگامي كه آزمايش با دستگاهي پيچيده و گرانقيمت باشد.
4. در صورتي كه آزمايش نياز به دقت و تجربه فراوان داشته و معلم ملزم به توضيح مرحله به مرحله باشد.
راهكارهايي براي اجرا
ابتدا معلم سؤال مي كند آيا گياهان تنفس مي كنند؟ به نظر شما چطور مي توان با آزمايش آن را ثابت كرد؟
دومين مرحله انجام آزمايش است كه در آن دانش آموزان با وسايلي كه در اختيار دارند، آزمايشهاي لازم را انجام مي دهند. سومين مرحله اين است كه آزمايشهايي را كه انجام داده اند يادداشت كنند. براي آنكه يادداشت كردن جريان و نتيجه آزمايش بهتر صورت گيرد، از رهنمودهاي زير استفاده كنيد.
1. هرگز اجازه ندهيد كه دانش آموزان جريان و نتيجه آزمايش را از روي تابلو يا نوشته اي رو نويسي كنند زيرا ديگر فكر خود را پيرامون آزمايش متمركز نمي كنند.
2. نحوه يادداشت كردن را براي دانش آموزان مشخص كنيد زيرا ممكن است لازم باشد دانش آموزان در يادداشت خود چگونگي را شرح دهند و يا آزمايش طوري باشد كه يادداشت مختصر كافي باشد و يا به شكل و نمودار احتياج داشته باشد.
3. ضمن ارائه چهارچوب مشخصي به دانش آموزان براي يادداشت مطالب، در متن گزارش به آنها آزادي عمل بدهيد.
4. اگر آزمايش به صورت گروهي انجام مي گيرد نام تمامي افراد بايد ذكر شود.
نگاهي اجمالي بر روش هاي نوين تدريس